نظريات علم النفس

قد تم بناء علم النفس على مجموعة من الفرضيات والنظريات بعد البحث في السلوك الإنساني، تحاول نظريات علم النفس وصف الجوانب الهامة من حياة الإنسان حول الشخصية والسلوك والتطور المعرفي، وسوف نتعرف أكثر عن اهم واشهر نظريات علم النفس من خلال هذا المقال.

نظريات علم النفس وتطبيقاتها 

هناك العديد من النظريات الرئيسية في علم النفس وتطبيقاتها المختلفة وإليك أهمها: 

1. نظرية التنمية: تجتمع في هذه النظرية مجموعة من الأطروحات التي ترتكز في الأساس على تنمية الإنسان ومتطلبات النمو.
2. النظرية الكبرى: هي عبارة عن مجموع الخبرات والقواعد النفسية والتي توصل إليها كبار علماء النفس. تضم الأساس النظري للتحليل الإدراكي النفسي وذلك حتى تكون مرجع للباحثين.
3. النظرية الإنسانية: هي مجموعة من النظريات تهتم بالسلوك الإنساني لكن من زاوية الخير النابع منه هذا السلوك. 
4. النظريات السلوكية: تعتمد هذه النظريات على طبيعة معايشة الناس والتعبير عن مدى المخالطة فهي أساس تقبل السلوك. بالإضافة إلى الاهتمام بالفعل الفردي أو المجتمعي ضمن نطاق البيئة.
5. اقرا ايضا عن عبارات قوية عن نفسي.

أغرب نظريات علم النفس

هناك العديد من النظريات التي يقوم عليها علم النفس، لكن ما هي أغرب نظريات علم النفس هذا ما سوف نتعرف عليه:

التثاؤب يحافظ على الدماغ منتبهًا: 

تعد هذه النظرية من النظريات الغربية، وقد أشار فيها اندرو غالوب استاذ علم النفس في جامعة الولاية بنيويورك: أن البشر يقومون بالتثاؤب للعديد من الأسباب من بينها الحفاظ على نشاط الدماغ والبقاء يقظ. وأن ما يؤكد كلامه أن مدمني الهيروين يتعافون عندما يقومون بالكثير من التثاؤب.

عندما تقوم بعمل معروف لشخص ما فإنك تميل إلى حبه أكثر:

من المعروف أنه عندما يتلقى شخص معروف فإنه يحمل مشاعر طيبة للمانح. لكن بنجامين فرانكلين له رد مخالف يقوم أن المانح الذي يقوم بعمل المعروف يحب المتلقي أكثر. يقول فرانكلين، عندما تعرض للإهانة من قِبل معارض سياسي له، رد عليه فرانكلين الجميل بعد ذلك بطريقة جميلة.

الإصابة بالإحباط علامة جيدة!

بحسب الأخصائي النفسي “جوناثان روتنبرغ” أحد علماء النفس، يقوم أن التشاؤم والإصابة بالإحباط يؤدي إلى زيادة الإنتاجية.

نظريات علم النفس التربوي 

علم  النفس التربوي هو أحد فروع علم النفس التي تهتم بدراسة طرق تعلم الإنسان في إطار المراكز التعليمية. يقوم علم النفس التربوي بتحليل الطرق التي يتم التعلم بها وزيادة فاعلية التداخلات التعليمية المختلفة أما عن أشهر نظريات علم النفس التربوي فهي: 

1- نظرية التعلم بقلم جان بياجيه 

يعد عالم النفس السويسري الأصل جان بياجيه والذي عاش في الفترة ما بين 1896 إلى 1980 أحد أشهر الذين وضعوا نظريات علم النفس التربوي. 

قد تطرقت النظريات الخاصة به إلى المراحل التي يقضيها الأطفال حتى يتمكنوا من تطوير القدرات المعرفية. وتطوير التفكير المنطقي التجريدي وهي تستغرق 11 عام. 

2- نظرية التعلم الاجتماعي من قبل ألبرت باندورا 

قد قام العالم البرت باندورا بتطوير المفاهيم الأساسية لعلم النفس التربوي. 

قد حلل العلاقة الحميمة ما بين المتغيرات الاجتماعية مع عمليات التعلم. كما قد الف المفاهيم ذات الاهتمام الكبير منها مفهوم الذات.

نظريات علم النفس السلوكية

يعود تاريخ نظريات علم النفس السلوكية إلى عام 1913م والتي قد تأسست على يد عالم النفس الأمريكي واطسون جون بردوس، أما عن محاول النظرية السلوكية في علم النفس فهي كالآتي: 

• الإشراط الكلاسيكي: يحدث هذا النوع نتيجة الارتباط بين مثير يؤدي إلى استجابة. 
• الإشراط الجزئي: قد بدأ مع العالم ثورندايك والذي وضع قانون أطلق عليه الأثر. ينصف على أنه إذا الحق السلوك نه إذا ألحق السلوك بتعزيز ومكافأة فإن احتمال تكرار السلوك يزداد، ثمّ جاء سكنر ووضع أساسًا أن السلوك حصيلة ما يؤدي له من نتائج وآثار.
• الإشراط الاجتماعي : واضع هذه النظرية هو باندورا، والذي أشار إلى أن الإنسان لا يشترط أن يمر بالكثير من المواقف من أجل أن يتعلم، لكنه  قادر على التعلم عن طريق الشروط العقلية وملاحظة سلوك الآخرين بالإضافة إلى رؤية توابع السلوكيات. 
• التعلم المعرفي: يناقض هذا المحور النظرية الكلاسيكية، حيث أشار إلى أن الإنسان لا يشترط أن يحصل على التعلم والخبرات عن طريق القواعد الإشراطية. بل يمكن التعلم عن طريق التفكير وتفسير الأحداث والقدرة على ربطها، وقد دخل هذا المحور على النظرية الكلاسيكية من أجل أن يكمل العوار والنقص.